en el dominio de entrenamiento canino, 2 métodos opuestos. Uno se basa en el castigo, se llama coercitivo o punitivo. La otra se basa en la recompensa, hablamos de educación benévola y refuerzo positivo. La primera se basa en jerarquía y dominación cuando el otro depende colaboración y aprendizaje por placereducación positiva ha ido en aumento durante varios años. Los resultados obtenidos, tanto en agilidad como en obediencia, han demostrado su eficacia. Poco a poco, la educación coercitiva se ve como superada, “cursi”, te explicamos por qué una educación basada en el castigo y la sanción no tiene futuro.
Educación punitiva o coercitiva, ¿qué es?
Rodolfo Schenkel, un zoólogo alemán, afirmó haber descubierto el «dominio» en la década de 1940. Había estudiado lobos en cautiverio y había escrito sobre su vida en manada basada en la jerarquía. Saldría de este paquete en Lobo alpha (el dominante) y el lobo omega (el sumiso). Esta teoría fue transmitida durante muchos años, especialmente en 1970, por otro zoólogo, este estadounidense, lucyan david mech.O en 1999, Mech se retracta de sus comentarios y explica que sus estudios se basaron en lobos en cautiverio, lo que distorsionó la teoría. Agrega que en las manadas no existen individuos sumisos ni dominantes, sin embargo, algunos siguen defendiendo la idea de dominación. Se basan principalmente en una razonamiento antropomórfico. En efecto, en nuestra sociedad, la jerarquía está en todas partes: en las empresas, en los diferentes grupos humanos y en los múltiples vínculos que los individuos tejen entre sí. Así, para que un perro obedezca, sería necesario someterlo, dominarlo, intimidarlo, establecer nuestro poder sobre él mediante la sanción, el castigo. Entonces nos posicionaríamos como machos alfa. no se comunica a través de señales vinculadas a la jerarquía, sino a través del lenguaje, ya sea físico (señales que envía el cuerpo) o auditivo (ladridos). Las conductas intimidatorias no conducen a una buena comunicación, sino sólo al miedo, o incluso a trastornos de conducta relacionados con el miedo, por lo que los adiestradores de perros han enseñado a “meter la nariz en el pis”, por ejemplo. También impulsaron el uso de collares estranguladores para evitar que el perro tire de la correa o el hecho de hacer que el animal coma el último para recordarle “quién manda”.Un adiestrador de perros muy conocido gracias a sus programas de televisión es Cesar Millan. Fue investigado por crueldad animal. Sus controvertidos métodos finalmente están siendo cuestionados después de años de éxito, conferencias en la prestigiosa universidad estadounidense de Yale y programas de televisión.
Los efectos del entrenamiento coercitivo en perros
La sanción se aplica rápidamente al comportamiento canino indeseable para detenerlo. Consiste en una repetición, de generación en generación, de reacciones ejercidas tanto en niños como en animales.
La educación coercitiva es efectiva, pero…
La coerción prueba eficaz a corto plazo, en la superficie. El perro, por miedo, puede no reanudar su acción indeseable tras la sanción. Esto refuerza la idea de que este modo de educación es efectivo. Pero es un señuelo, un perro que es castigado cuando gruñe, aprende a dejar de expresarse a través de gruñidos. Así que parece tener menos problemas. Sin embargo, el miedo detrás de esta señal sigue siendo el mismo. Simplemente le teme aún más la idea de una sanción. Pero el día en que su miedo es mayor que el de la sanción o cuando el amo no está presente para castigar, su comportamiento indeseable vuelve al galope. Peor aún, el animal puede morder sin pasar por la advertencia que le estaba prohibida. El animal puede incluso ser más violento porque todas las emociones que ha retenido le salen en alguna ocasión.La educación punitiva bloquea una reacciónpero ella no interviene sobre el problema que lo provoca. Cura el síntoma, pero no la enfermedad. En efecto, contentarse con prohibir sólo impone al perro no adoptar tal conducta en presencia de quien sanciona. Es con este tipo de educación que encontramos perros perfectamente adaptados en presencia de su dueño, pero que se comportan de manera completamente diferente en su ausencia. En efecto, el animal no se adhiere a la prohibición, que le permitiría aceptarla e integrarla en su comportamiento, se contenta con inhibirla por temor a las represalias inmediatas.Cuando la obediencia no funciona, la única solución es aumentar su poder. Pero un perro, ante las sanciones, se endurece, se acostumbra y se vuelve cada vez menos sensible a ellas. El amo queda entonces desprovisto de medios de presión.
¿Qué dicen los estudios científicos?
Se realizó un estudio en 2019 por James C. Ha, Universidad de Washington y Tracy L. Campion, revista Pet connection. Publicado en el Diario de ciencias aplicadas al comportamiento animal y titulado «desacreditando el dominio», demuestra que el dominio y la jerarquía solo ocurren cuando los recursos son limitados. Añade que los métodos coercitivos aumentar la agresividad del animal Estudiar la manada y comparar el castigo con el refuerzo positivo lleva a la conclusión de queun enfoque de recompensa (clicker and treat) es más productivo.De igual manera, se realizó una encuesta sobre los diferentes métodos educativos y sus efectos en el animal. Publicado el 16 de diciembre de 2020 y titulado “¿Importa el método de entrenamiento? », destaca la importancia del método de educación y la evidencia de el impacto negativo que producen los métodos aversivos sobre el bienestar de los perros de compañía.
¿Cómo funciona el perro?
Los castigos severos pueden conducir a secuelas irreversibles. Un perro no es solo una colección de malos comportamientos caninos que deben suprimirse. Es tambien un ser de emociones que a veces los expresa a través de actitudes inapropiadas. Muy a menudo, es el miedo lo que explica ciertas reacciones caninas, como la agresión, los gruñidos, etc. Entonces conviene entender el problema para ayudar al animal para manejarlo mejor. Una vez que se deshace de sus miedos, el perro está definitivamente confiado, incluso si algunos eventos particulares pueden revivirlos excepcionalmente. Esto conduce, por tanto, a una mejora duradera. Trabajar el contexto, el entorno, acompañar al perro y luego premiarlo cuando actúa de la manera esperada es un trabajo más largo que requiere más energía, pero que produce efectos a largo plazo. Apuntamos a reparar en lugar de corregir.
Adiestramiento canino positivo, ¿cuáles son sus efectos?
El refuerzo positivo se caracteriza por respuesta de recompensageneralmente una golosina, siempre que el perro o cachorro muestre las reacciones esperadas.
Comparación de coerción y recompensa
EL El refuerzo positivo enseña en lugar de imponer.. Más que temer al castigo, el perro asocia su buen comportamiento con pasar un buen rato. Por lo tanto, integra la lección poco a poco, lo que le permite adoptar definitivamente lo que se espera de él. Además, si bien la acumulación de castigos termina siendo desalentadora para el perro (como para un niño en otro lugar… si todo error se castiga, ¿para qué seguir tratando de aprender?), la acumulación de recompensas mantiene confianza en uno mismo y placer. Educar se convierte en un momento de complicidad, de juego entre el amo y su fiel compañero.Además, la asociación entre castigo y comportamiento indeseable no siempre se realiza en el perro. Imagina, por ejemplo, que le das un golpecito a tu perro o le tiras del collar porque grita demasiado alto su felicidad al ver a un congénere en la calle. ¿Cómo sabrá que está siendo castigado porque ladra, o porque gira la cabeza hacia el otro perro, o porque otro perro aparece frente a sus ojos? Así, algunos perros pueden desarrollar un miedo cuando ven a otro animal sin establecer el vínculo entre sus ladridos y la sanción, con educación positiva, por el contrario, se premia al perro silencioso. Siente bienestar cuando no está ladrando y se calma naturalmente para recuperar este estado de bienestar.
¿Cómo cambiar la estrategia educativa?
El refuerzo positivo tarda más en configurarse, requiere paciencia. tienes que anticiparte : vea al perro en la distancia incluso antes de que el suyo lo vea, establezca una estrategia de antemano y luego maneje la situación. Requiere mucha más energía que hacer tapping en el primer ladrido… pero es a la vez un fuente de equilibrio mental para el perro como para su dueño. Sin dolor, sin miedo, sin molestia. Un ambiente de confianza y comprensión La educación solidaria requiereaprender a «hablar perro», en lugar de exigir a la fuerza que el perro hable lenguaje humano. Es más complicado de configurar. Sin embargo, tiene más sentido que un humano entienda la mente canina que que su bola de pelo adopte un comportamiento humano.
¿Qué cualidades debe tener un docente para aplicar la educación positiva?
Una de las primeras cualidades que se espera para lograr educar con el método positivo es la capacidad de observación. En efecto, es necesario comprender al animal y, para ello, prestar atención al contexto, analizar el motivo de su reacción para poder intervenir, no sobre la reacción en sí, sino sobre lo que la provocó. También debe tener un buen control de las propias emociones. A veces, la molestia o incluso la ira pueden abrumarnos, especialmente cuando nos enfrentamos a una actitud agresiva de nuestro compañero o una estupidez destructiva, ¡incluso meando en la alfombra! Se trata entonces de no acobardarse al infligir una sanción, sino, por el contrario, de permanecer serenos y firmes. El refuerzo positivo no sólo es útil para el animal, sino también para el amo que tendrá que trabajar con su perro como con él mismo.ser paciente. El trabajo de aprendizaje es mucho más lento, se hace gradualmente, paso a paso, operando un acondicionamiento suave en lugar de entrenamiento.Frente a una noción muy compartida de dominación, de «¡aquí quién manda!» «, de «si no es castigado, hará cualquier cosa», también es necesario mucho coraje y pedagogía explicar que existen métodos que respetan a su fiel compañero así como a sus propios valores.Finalmente, y esto es lo más importante, debemos ser capaz de ética y respeto. Es fundamental adoptar nuevos valores y, en consecuencia, nos acercaremos más a nuestro perro, ganar en complicidad, en confianza, en paz.La relación ya no es de confrontación, es de colaboración. Pero el perro es un animal social, al igual que el ser humano, y le gusta especialmente ver feliz a su amo y complacerlo. Adoptar una educación que ya no se base en sanciones significa trabajar en un ambiente pacífico.Si los métodos de adiestramiento canino coercitivo son efectivos, solo lo son a corto plazo y solo en un contexto específico. ¡Los estudios han hablado y se han retransmitido en numerosos artículos! junto al falta de ética, dolor y violencia que se esconden detrás de la dominación, fueron los efectos secundarios los que llevaron a la búsqueda de métodos más sostenibles en un clima pacífico. El refuerzo positivo ha venido a traer una nueva forma, hecha de éxito, tanto en agilidad como en obediencia, y cada vez gana más adeptos entre quienes aspiran a relaciones sanas y colaborativas en lugar de basarse en el miedo. El bienestar de amos y perros son parte de los nuevos requerimientos en la relación que tejemos con nuestros animales.